Descubrir y Comprender:
1. Un breve enunciado del incidente crítico.
La seriedad y la forma de llegar
a los estudiantes, debe cambiar, los estudiantes solicitan que se les tenga
paciencia para aprender y tengan tiempo para jugar.
Desean que no solamente se les
enseñe la teoría de las áreas; es menester hacerlas prácticas que le den
sentido a su vida.
2. La estrategia que utilicé,
aprovechando la reunión con los padres y la presencia del menor, dada la
pandemia, entregarles una encuesta anónima para que expresen con libertad lo
que piensan en base a las preguntas formuladas.
3. Las preguntas
que se plantearon.
1. ¿En el
aprendizaje remoto, estás:
Escuchando
radio, ¿qué radio?
…………………………………………………………………
Mirando
televisión, ¿qué canal? …………………………………………………………......
¿A qué
hora? ………………………………………………………………………………………......
2. ¿Qué
te gustaría aprender en la escuela?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Qué
no te gustaría aprender?
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
4. ¿Cuál
es tu compromiso para seguir estudiando?
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
5. Algo
que quieras agregar, escríbelo
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
6. ¿En
qué parte del caserío vives?
…………………………………………………………………………………………………………
7. Un
número de celular para que te comuniques:
……………………………………
c. Impresión general de
esta etapa.
De dudas y saber que pueden
esperar de la labor que desplegamos.
MAPA DE EMPATÍ
A
A|
Jugar, seguir aprendiendo
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Ser profesional y ayudar.
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Ser como sus hermanos
mayores y vecinos.
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Aprender de sus padres y amigos
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No tener condiciones para estudiar, por las
limitaciones de la zona rural alejada.
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Aprendizaje formal, intercambiar opiniones con sus
compañeros y docentes.
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Tabla de necesidades
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PERSONA
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+
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NECESIDAD
(verbo+ objeto)
|
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INSIGHT
(causas o factores)
|
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Los estudiantes
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necesitan una forma de
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aprender con respeto
tiempo para
jugar
hacer
ocupaciones
cuidar el medio ambiente
conocer otros lugares
que los docentes cumplan con sus labores tiempo
completo
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porque
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por el temor que se infunde.
no solo es
estar en aula.
eso les va a
servir en la vida.
es el espacio donde vivimos y debe conservarse.
Saber de otras costumbres, las gentes y geografía.
no se cumplen con lo que propone el Ministerio de
Educación
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Preguntas
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Tiempo para jugar
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¿Cómo podría cumplir con los espacios de tiempo para
el recreo y darle utilidad?
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¿Cómo podría mejorar las actividades lúdicas para
que continúen aprendiendo?
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¿Cómo podemos participar en los juegos con los
estudiantes?
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Aprender actividades ( tejer,
huertos, trabajos en carpintería, textilería, robótica, espacios saludables)
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¿Cómo podemos enseñar a los niños actividades útiles
para su vida?
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¿Cómo puedo coordinar con personas que saben de
ocupaciones para que enseñen a nuestros estudiante?
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¿Cómo hacer permanente estos aprendizajes?
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